2023年12月6日，在风和日丽的日子里，鲍田中学、罗凤中学、塘下二中数学组老师齐聚瑞安市塘下镇鲍田中学，在王盈盈老师的带领下开展了教共体研修活动，开启了充实而美好的学习时光。

一、 经验交流，精彩纷呈

首先，由鲍田中学朱秀秀老师带来《以终为始，以评促教——素养导向下的命题设计思考》经验交流。朱老师以试题呈现、试题背景、特色分析、解法呈现、教学启示等方面向我们分享了项目化试题的命制过程。朱老师立足教材，关注数学本质和通性通法，围绕情境性、应用性、探究性、开放性、综合性、科学性和创新性展开了问题设计，这些经验分享让我们受益匪浅。

接着，由鲍田中学蒋素芳老师带来《一道题引发的思考》经验交流。蒋老师以22年丽水中考第10题为例先进行试题分析，通过寻找切入点实现了图形之间的转化以及基本图形的构造，培养学生的读图、识图、构图的能力，同时通过一题多解，锻炼学生的发散性思维。接着蒋老师以本题为素材进行课堂设计，从不同维度、不同角度出发设计问题引导学生进行探究，最后在试题的基础上蒋老师进行了拓展和延伸。相信通过这样的一节复习课，能使学生知识进行生长、素养得到落地。

  二、专家指导，高屋建瓴

经验交流后，由平阳县教师发展中心，浙江省特级教师，正高级教师张合远老师带来精彩讲座《新课标视域下的数学试题分析及教学启示》，张老师从四个方面进行介绍：（1）几何证明试题分析启示。在几何教学中我们要关注基本几何图形的教学，关注文字语言、符号语言、图形语言转化的教学，关注数学思想方法的教学。在几何复习教学中建议：理清基本线索、建构知识体系、积累基本结构形成研究方法、注重书写逻辑；（2）代数推理试题分析启示。代数推理试题需要关注分析问题的思路、解决问题的方法、书写过程条理性，所以在代数推理的教学过程中我们要融合合情推理与演绎推理，充分展示代数推理的过程，强化代数推理的专项训练；（3）项目学习试题分析及启示。我们要以问题解决为主流，以成果（解决问题）为导向，创设问题情境（活动设计），分解任务（解决问题程序），用评价（量表）来监控学习实践过程；（4）让核心素养“从课标到课堂。从核心素养出发设计教学时我们要做到情景引入有创意、问题设计有深度、难度突破有支架、课堂小结有特色。

最后张老师指出：千万不要什么都讲——精选试题，多做减法；千万不要拿来就讲——设计策略，关注变式；千万不要一讲到底——课堂精讲，学生精炼。

 （来源：瑞安市塘下镇鲍田中学 撰稿：赵翔翔 审核：王盈盈）