为加强对初中语文毕业升学考试的研究，优化备考策略，提高复习效率，3月22日上午，2023年瑞安市初中语文毕业升学考试复习研讨会于瑞安市塘下镇鲍田中学如期举行。瑞安市初中语文教研员袁小芙老师、各初中学校教研组长及全市九年级语文教师通过观摩教学展示课，聆听专题讲座，共同探索新课标背景下中考语文复习策略，以期构建高效的复习模式。

鲍田中学陈凤飞老师以教学展示课《我的校园，随手拍——九下第四单元整体阅读课》拉开活动帷幕。陈老师将语文课堂和鲍田中学的特色摄影课程相勾连，创设“校园摄影大赛”这一生动情境，设计了一次“校园寻美”的艺术实践活动。学生于课前初步构思拍摄设想，在课堂上，运用课内文艺作品中的文艺理论，赏析优秀摄影作品。接着，陈老师引导学生从内容和标题两方面完善拍摄设想，并就“随手拍”和“用心拍”两个主题展开探讨，撰写摄影后记，回归议论文写作。本堂课，陈老师巧妙设计情境任务，从聚焦文本梳理文艺理论，再到迁移运用，反思总结，构建了思维可视化的语文课堂，启发与会教师诸多思考。 

接着，鲍田中学陈钬老师以《基于单元整体的中考复习策略》为题，对陈凤飞老师的课堂进行点评。他指出，陈老师的课堂，将《复习导引》的知识梳理与新课教学相联结，整合单元整体知识，不失为一种切实高效的举措。同时，通过情境任务，使学生找到语文课程与自身生活的契合之处，有效提升学生语文学习的自主性。之后，陈钬老师以新课标和《复习导引》为依据，指出情境任务对于语文学习的重要性。他表示，情境任务引发学生对概念的思考和探索，使学生的学习变被动为主动，化无助摸索为互助启发。同时，他指出，情境任务并不是中考复习的万能钥匙，在深耕细研复习策略时，还须梳理探究，整合建构，精准突破，根据真实问题确定新主题，整合新单元。

随后，滨江中学卓玲丽老师以《从命题逻辑到素养测评》为题，对第一次适应性测试作命题阐述。卓老师以具体题目为例，分享命题中的四点题组逻辑：一是模拟真实情境，二是设计综合任务，三是搭建试题支架，四是考察思维品质。她表示，本次命题追求的是建立题组之间的关联，实现题组及支架的命题思维，打造结构化的试题链，指向评价及学习的素养测评。同时，卓老师就本次命卷谈及自己对于素养测评的两点思考，第一，教师应尝试从关注标准答案转变为关注学生的思维过程，并以欣赏的态度批阅学生答案，让试题答案走向多元开放。第二，教师应关注试题的项目思维，借鉴某些可迁移到课堂教学的情境任务，为日常教学注入新鲜活力。 

最后，瑞安市初中语文教研员袁小芙老师以“依标据本，精准发力”为核心，指导新课标背景下的语文复习教学。首先，袁老师对于今年中考命题范围、难度值、基本走向做了相关说明。接着，袁老师就中考复习教学提出五点建议：一是深入研读新课标，重点关注三类语言文字运用情境和四类语文实践活动，加以实践，避免对新课标的理解停留在“字典式”的浅层认知；二是对比新旧《复习导引》，梳理概念体系，确立复习目标，明确课堂落脚点；三是细化复习计划，将知识复习穿插于综合性活动，贯穿于语言积累训练，形成结构化体系；四是基于情境与任务构建课堂教学，提升学生思维品质；五是精准指导，提高课堂实效。同时，袁老师鼓励教师从新课标出发，以学生为主体，积极进行有创意的课堂实践，提升学生核心素养。

“百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。”此次研讨会的召开，及时把脉复习课堂模式，进一步明确了复习备考方向，促使全体语文教师研读新课程标准，贯彻素养立意，落实日常教学，不断探寻具有科学性、针对性、实效性的中考复习策略。

(来源：瑞安市塘下镇鲍田中学 撰稿人：陈依钒 审稿人：袁小芙）